せっかくの投稿も、もうちょっと説明がないとわからないね。 残念。 これは交流の電気の勉強だね。 交流はご存じのように、1秒間に60回プラスとマイナスが入れ替われる電気。（富士川より東は1秒間に50回。有名な話だよね。） 交流の特徴には他にもあって、この入れ替わるタイミングが遅れたり進んだり「ズレる」という点です。だから、それを考えなきゃいけない。 それを考えるために、写真のようなベクトル図を使っているだよね。さらにいうと、このベクトル図は「複素数」をつかった複素平面上で考えるんだよね。 もちろん、複素数は普通高校でも学ぶ数学の基礎だけど、普通高校では何のため複素数を学ぶのかなぁ？教科書に書いてかるから？入試に出るから？ 工業高校では、特に情報術科も含め電気系の学科では、複素数の知識は不可欠なものです。 工業高校では、そういったことは多々あります。 交流電気がズレるということを書きましたが、これも数学で勉強する「微分・積分」の話。 交流がズレる原因は微分積分でわかることは、普通高校も物理で勉強することだと思いますが、工業高校ではさらに奥深く学びます。 普通教科で勉強していることを活かす勉強ができることが、工業高校の面白いところだよね。 返信
せっかくの投稿も、もうちょっと説明がないとわからないね。
残念。
これは交流の電気の勉強だね。
交流はご存じのように、1秒間に60回プラスとマイナスが入れ替われる電気。（富士川より東は1秒間に50回。有名な話だよね。）
交流の特徴には他にもあって、この入れ替わるタイミングが遅れたり進んだり「ズレる」という点です。だから、それを考えなきゃいけない。
それを考えるために、写真のようなベクトル図を使っているだよね。さらにいうと、このベクトル図は「複素数」をつかった複素平面上で考えるんだよね。
もちろん、複素数は普通高校でも学ぶ数学の基礎だけど、普通高校では何のため複素数を学ぶのかなぁ？教科書に書いてかるから？入試に出るから？
工業高校では、特に情報術科も含め電気系の学科では、複素数の知識は不可欠なものです。
工業高校では、そういったことは多々あります。
交流電気がズレるということを書きましたが、これも数学で勉強する「微分・積分」の話。
交流がズレる原因は微分積分でわかることは、普通高校も物理で勉強することだと思いますが、工業高校ではさらに奥深く学びます。
普通教科で勉強していることを活かす勉強ができることが、工業高校の面白いところだよね。